方偉達老師 2017年7月4日 撰 原刊於方老師臉書
假日，我通常會帶幼稚園的小孩，到戶外，他們必須要翻過一座一座的山，走過一條一條的小溪，當小孩已經喊累了，我才回頭。我們到處爬山，學習游泳的技術，當他們已經玩瘋了，我問，要做練習本嗎?他們搶著說，要！
暑假，幼稚園是沒有課的。國小課程還沒有銜接。我開始幫他們找老師。老師第一天告訴我說，竣竣的寫字，不夠端正。舜舜呢，需要更好的態度，因為一個字，寫個兩筆，就不寫了。
老師說，需要練習本，竣竣舜舜高興得跳起來，當他們看到媽媽買了練習本，還為了練習本又打了一次架！
我不知道這一種學習熱忱，可以維持多久。練習本和測驗題，可能是一種新鮮感吧。
他們的老師，在暑假，就是只帶他們兩個小朋友，我也才認識。老師告訴我說，因為當年在中研院分子生物研究所當助理，本來要到加州大學洛杉磯分校(UCLA)唸書，但是因為父親生病，打消了出國的念頭，到學校當老師。現在已經不在學校教書了。
面對未來詭譎多變的情勢，我覺得我很難幫小孩準備甚麼了，最多就是教他們面對生活危機的技巧，擁有一技之長。練習本不是我的專長，小時候，我很投機取巧，我不愛寫練習本，寫字時，多半是混過去，有交作業就好；甚至我只喜歡畫畫，只有畫畫，才能夠讓我專注。
我不會幫小孩釣魚，卻會幫他們準備釣竿；因為，長到那麼大，他們已經知道要提水救火，而不是提油救火。要擁有常識，這是一種基本的素養。當這個世界變化越來越大，兩個小孩天天吵著我要看手機，使用Siri，呼喚Youtube出來。要瞭解這個世界的小孩，也要知道，除了假日可以看ㄧ下之外，基本的學習素養，還是需要的。因為這些素養，可以協助自己，在大環境不利，當面對到這個社會已經面臨到失火的問題時，要懂得怎麼救火。
我從不覺得，兒童是國家未來的主人翁；因為我們才是現在國家的主人翁，但是卻剝奪了2050年的軍公教退休者(1985年以後出生，民國74年次以後出生的青年人，現在是32歲，或是更年輕；等到2050年的65歲，他們陸續退休) 的未來，因為政府告訴我們說，2050年，國家的退撫基金，還是要破產。所以，強化國家未來主人翁自身自救的方式，才是一種利己和利他的行為。
