方偉達老師 2017年5月25日 撰 原刊於方老師臉書
我的碩士學生說：「對於寫作，從我小時候就一直不拿手」。我在看學生的論文時，突然冒出這一句話來，我看了愣了一下。其實，學位論文的寫作，是一種寫作的初階。比起散文寫作的寫作技巧，學位論文寫作只要一步一腳印，不耍花招，謹慎推估，其實比其他的文體，例如劇本、散文、小說等文體，所用的文字技巧算是少的。我記得我在幫《人本教育札記》撰寫專欄時，當年我剛得金鼎獎，結果得獎一剎那，我在寫作次一期的文章，就被主編退稿了。我摸摸鼻子，心有理虧，埋頭再寫，心中是百感交集。
學位論文的寫作，是一種邏輯的推演，需要練習的邏輯，一步一步的步驟推導，這是可以討論出來的。在寫作的過程之中，需要有這種邏輯訓練。在寫作過程之中，這也是同學和老師之間的共同成長，寫作之間錯誤和疏漏一定都有，但是可以建構研究互為主體性。
所以，當學生給自己的寫作時間太短，文章無法進行更為洗練的敘述。而且，大多數的學生還沒有練習將文句寫得像是論文；而像是結構鬆散的散文。所以，我們都需要多看一些質性論文的好的範例。多寫多看，才會鍛鍊為更為精練文字，我會建議同學不要太沉迷於臉書FB，對寫作幫助有限。
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