天地曾不能以一瞬
專任助理 江懿德 2016年12月22日撰
這幾天整理著方老師的著作以及研究室的一些成果，回想起2014年中所接下來的兩個大案子：「濕地環境教育國際研討會」和「綠芽教師7」。對於一個應屆畢業直接上碩士班的學生來說，這兩樣工作都不是什麼簡單的玩意兒。但是在面對舉辦研討會複雜的行政、佈置、經費核銷工作裡，編輯雜誌卻成了我舒緩心中壓力的幫助。老實說能夠編輯或是撰寫刊物是我的夢想之一。我在屏科大森林系當系學會會長的時候，就自己搞過一個八頁的系學會會訊；然後在發行四個月、共四期後因為腦力耗盡、過度忙碌而成為歷史。
綠芽教師與系學會訊有相當大程度的差異，一方面我不用我不用再自己寫、自己編、自己印還自己發，而是可以把大家針對主題所寫的文章整理、編排成為一本完整的刊物。另一方面，這也不是自己在系上發發就算了，他會成為一個讓環教學會會員都能夠閱讀到的刊物。 Continue reading “那段編輯《綠芽教師7》時的隨想”
方偉達老師 2016年11月8日撰 原刊於方老師臉書
最近，我的學生對於地方感(sense of place)感到興趣，我建議他看段義孚(Yi-Fu Tuan)的書，一方面建議他看《戀地情結：對環境感知、態度與價值》（Topophilia: A Study of Environmental Perception）、《經驗透視中的空間與地方》（Space and Place: The Perspective of Experience）、《撕裂的世界與自我：群體生活和個體意識》（Segmented Worlds and Self: Group Life and Individual Consciousness）、《逃避主義：從恐懼到創造》（Escapism）等。 Continue reading “我，不太愛讀書”
方偉達老師 2016年11月8日撰 原刊於方老師臉書
環境教育學會成立於1993年，如果我沒有記錯的話，1994年我進到環保署環境教育科，我就已經參加環境教育學會的工作了。那一年，王鑫老師當上了教育部環保小組執行秘書，第二年，王鑫當上了環境教育學會理事長，1995年阿寶也到教育部服務，他問我，「小方，你要不要和我一樣，當學會的秘書? 」我說，好呀。就此和學會結緣。 Continue reading “參加環境教育學會22年來有感”
我喜歡和學生討論，尤其是和我不同背景的學生討論。因為我信仰「互為主體」(intersubjectivity)，「大家都是人」的觀點，在人的世界中，立場不同，所以有人淪為好人和壞人。但是這些都是宣稱。由別人宣稱。
我看到兩本書《販賣懷疑的人》 (Merchants of Doubt)和《西方文明的崩潰》 (The Collapse of Western Civilization)，這兩本書是哈佛大學科學史及地球科學教授娜歐蜜‧歐蕾斯柯斯(Naomi Oreskes)對於共和黨和右派產生攻擊時寫的書，我有興趣的觀點不是環境保護，而是她如何將《販賣懷疑的人》中的「保守派冥頑不靈愛財死硬份子說謊者共和黨+反共+臺灣+一群豬頭+像是豬頭一樣的隊友」寫成一本書，她書中描述的人物都是反對者，需要歐蕾斯柯斯教授把一些負面人物當箭靶，猛力攻擊。 Continue reading “《我還沒有看到真正我想要看的書》”
方偉達老師 2016年11月15日撰 原刊於方老師臉書
今天剛走進幼兒園，王園長說他壓力好大，因為今天一天都是家長的觀課日。我笑一下：『應該是家長壓力很大吧』。果不其然，我一進教室就應驗了。竣竣班上的同學，我算是熟悉，因為我從小班到中班，每隔一年都會為他們講故事，每次小朋友都是笑到東倒西歪，要老師出面糾正。但是我仔細環顧了一圈，發覺小朋友們的面貌我都已經不認識了，上了大班，長相都不同了。 Continue reading “《生命必須回頭才能理解》”
方偉達老師 2016年11月27日撰 原刊於方老師臉書
杜威．德拉伊斯瑪(Douwe Draaisma)所寫的：《記憶的風景：我們為什麼「想起」，又為什麼「遺忘」？》，和他後來寫的《懷舊製造所：記憶、時間與老去的抒情三重奏》，也都是我喜歡的書。當初我沒有買《記憶的風景》，是因為網路上風評不夠好的關係，等到我看了這兩本書，才知道網路風評是胡說八道，我自己是很喜歡他的作品。 Continue reading “我看《記憶的風景》”
本學年（105學年度）師大環教所「環境教育實務實習」課程由王順美老師、方偉達老師共同指導。並於2016年12月26日下午舉辦實習成果發表會，將同學們在2016年前往各實習單位的實習成果分享給大家。本研究室成員：陳誠詩、詹永紳、劉坤儒、范士文也將參與展出。 Continue reading “【活動資訊】環教所105學年度實習成果分享會”
